PRECURSORES DE LA PSICOLOGÍA BÁSICOS EN EL EDUCACIÓN

segmund freud

Fue un médico y neurólogo austriaco, creador del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX.

La teoría de Freud se desarrolla en base al sistema nervioso ya que  de este surge una parte sensible del cuerpo que satisface las necesidades y estas partes se les denomina zonas erógenas o pulsaciones dentro de esta teoría, desarrolla el ELLO, el YO y el SUPER YO, son las distintas etapas que el individuo  procesa.

Dentro de estas teorías  surge  la sexualidad  donde  lleva a cabo observaciones  que designa distintas etapas en el desarrollo del infante las cuales son; fases oral, anal, fática, latencia y genital, todas estas relacionadas con la evolución de las satisfacciones de las necesidades del cuerpo

LEV VYGOSTKY

Lev Semiónovich Vigotsky, Vigotski o Vygotsky; Orsha, 1896 - Moscú, 1934) Psicólogo soviético. Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología

En sus teorías  designa como un fenómeno a la actividad  social afirmando que ayuda a explicar  los cambios en la conciencia y fundamenta una teoría psicológica que unifica el comportamiento y la mente. Consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integración de los factores sociales y personales.

El entorno social influye en la cognición por medio de sus " instrumentos", es decir, sus objetos culturales (autos, máquinas) y su lenguaje e instituciones sociales (iglesias, escuelas). El cambio cognoscitivo es el resultado de utilizar los instrumentos culturales en las interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente.

JEAN PIAGET

Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la epistemología genética, por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.

Dirige su teoría hacia lo genético y el sistema de adaptación del hombre con su entorno para crear su propia estructura, es decir que dentro de este proceso  el individuo sufre una serie de cambios y por ende  va adoptándose, asimilando y construyendo sus propias defensas todas estas las obtiene  de su conocimiento empírico y  luego las utilizara de una forma organizada y buena.

También dice en su teoría que los estadios cognitivos desde la infancia a la adolescencia, como las estructuras psicológicas se desarrollan a partir  de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conductas

ERIK ERIKSON

Erik Homberger Erikson o Erik Erikson (15 de junio de 1902 en Fráncfort del Meno, Alemania — 12 de mayo de 1994 en Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos), psicoanalista estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollar personalidad del individuo nace de la relación entre las expectativas personales y las limitaciones del ambiente cultural. Para Erikson, la vida gira en torno a la persona y el medio. Así, cada etapa es un avance, un estancamiento o una regresión con respecto a las otras etapas. La vida tiene 8 etapas  según la teoría de Erikson, estas etapas son presentadas como un ciclo que tiene una evolución de acuerdo a la edad de la persona y a su maduración.

Kohlberg

Lawrence Kohlberg (25 de octubre de 1927-19 de enero de 1987). Psicólogo estadounidense. Obtuvo en Chicago el título de “Bachelor of Arts” y el doctorado en filosofía. En 1958 presentó su tesis doctoral acerca del desarrollo del juicio moral.

Está teoría va más hacia  en el proceso lógico que se pone en marcha cuando los valores adquiridos entran en conflicto (dilema moral), porque es cuando verdaderamente se ejercita el juicio moral. El proceso es similar al explicado por Piaget:

Se produce un desequilibrio: entra en conflicto el sistema de valores.

Hay que restaurar el equilibrio: asimilando el problema, sus consecuencias,... o acomodar su pensamiento para abordar la crisis e idear cómo resolver los conflictos de su sistema de valores.

El ejercicio del juicio moral es un proceso cognitivo que nos permite reflexionar sobre nuestros valores y ordenarlos en una jerarquía lógica. Esto no se limita a momentos puntuales o extraordinarios de nuestra vida sino que es integrante del proceso de pensamiento que empleamos para extraer sentido a los conflictos morales que surgen en la vida diaria.

EL  DESARROLLO DE LA INFANCIA

Infancia

Con origen en la palabra latina infantia, la infancia es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad

A lo largo de la historia y con variaciones en cada país, el concepto de infancia ha variado. Pese a que las vivencias de los niños están determinadas por cuestiones biológicas y propias del desarrollo psicológico, los patrones culturales también inciden en su vida. Un claro ejemplo es que décadas atrás, fuera aceptable que los niños trabajaran o contrajeran matrimonio. Hoy en día, no sólo estas prácticas no son toleradas por la sociedad, sino que diversas organizaciones y entidades se dedican a garantizar que esto no suceda.

Desarrollo del infante Los efectos de lo que ocurre durante el período de embarazo y los primeros años de vida de un ser humano suelen ser duraderos y en algunos casos, permanentes. Durante el último trimestre de la gestación y hasta los 3 años de vida se desarrollan muchas de las estructuras del cerebro y se establece todo un sistema de interconexiones esenciales para su correcto funcionamiento y el de todo el sistema nervioso central.

Componentes tan fundamentales como la confianza, la curiosidad, la capacidad para relacionarse con los demás y la autonomía, dependen del tipo de atención y cuidado que reciben los niños por parte de ambos padres y de las personas encargadas de cuidarlos. Lo que niños y niñas aprenden durante los primeros años va a determinar en gran medida tanto su desempeño en la escuela primaria como los logros intelectuales, sociales y laborales a lo largo de su vida.

DESARROLLO PSICOMOTOR

Hay un orden definido para la adquisición de destrezas motrices y la habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva. Las habilidades van de lo simple a lo complejo. La habilidad para caminar  y la precisión para agarrar son dos de las habilidades motrices  más distintivas de los humanos, ninguna de las cuales está presente en el momento de nacer.

Poco después de nacer, los bebes muestran interés, angustia y disgusto. En los meses siguientes va más allá de estas expresiones primarias para expresar alegría, cólera, sorpresa, timidez, miedo.

DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO Y DEL IDIOMA!!!

BIENVENIDOS!!